| Inisiasi Semester 4 (1-5) [05-03-2009 : pjj]Download file
|
http://www.undiksha.ac.id/staff/pjj/index.php?md=brt&act=view&mi=37
Diposting oleh
Masfah
on Jumat, 31 Juli 2009
Label:
soal Semester
/
Comments: (0)
http://www.undiksha.ac.id/e-learning/index.php?md=sesi&act=view&mi=34
Diposting oleh
Masfah
Label:
soal Semester
/
Comments: (0)
Inisiasi Semester 3
-->Tugas/Inisiasi Semester 3
-->Tugas/Inisiasi Semester 3
Pengajar : PJJ S1 PGSD/HYLITE
Materi pada sesi ini :
Tugas/Inisiasi Semester 3
> Download di sini
SILABUS DAN RPP MATEMATIKA Kls. VI SD/MI
I. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER I
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI/1
II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VI / 1
Pertemuan Ke- : 1-7
Alokasi Waktu : 14 x 35 menit
III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VI / 2
Pertemuan Ke- : 59-65
Alokasi Waktu : 14 x 35 menit
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI/1
- Standar Kompetensi
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah - Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran
- Kompetensi Dasar
- Menggunakn sifat operasi hitung termasuk operasi hitung campuran, FPB dan KPK
- Memahami akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
- Mengenal satuan debit
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan debit
- Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana
- Menghitung volume bangun ruang
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Menggunakn sifat operasi hitung termasuk operasi hitung campuran, FPB dan KPK
II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VI / 1
Pertemuan Ke- : 1-7
Alokasi Waktu : 14 x 35 menit
- Standar Kompetensi
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah - Kompetensi Dasar
Menggunakn sifat operasi hitung termasuk operasi hitung campuran, FPB dan KPK - Indikator :
Mencari FPB dan KPK dari dua bilangan tertentu- I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. menentukan FPB dari dua bilangan
2. menentukan KPK dari dua bilangan - II. Materi Pembelajaran
Operasi hitung bilangan bulat - III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual - IV. Langkah-langkah Kegiatan
- A. Pertemuan Ke 1-4
A. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar)
2. Pemberian Motivasi
B. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB dari dua bilangan
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal latihan mencari FPB, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar
C. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR - B. Pertemuan Ke 5-7
A. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
B. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang mencari KPK dari dua bilangan
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal latihan mencari KPK, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar
C. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- A. Pertemuan Ke 1-4
- V. Alat/ Bahan/ Sumber
Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 3-8) - VI. Penilaian :
1. Tentukan KPK dan FPB dari bilangan berikut ini :
a. 16 dan 34
b. 20 dan 30
c. 25 dan 50
d. 80 dan 120
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - I. Tujuan Pembelajaran
III. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VI / 2
Pertemuan Ke- : 59-65
Alokasi Waktu : 14 x 35 menit
- Standar Kompetensi
Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
Menyederhanakan dan mengurutkan nilai - Indikator :
Mengurutkan data dari yang terkecil
Mengurutkan data dari yang terebsar- I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengurutkan data dari yang terkecil ke terbesar - II. Materi Pembelajaran
Operasi hitung pecahan - III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual - IV. Langkah-langkah Kegiatan
- A. Pertemuan Ke 59-61
A. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
B. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara menyederhanakan pecahan
2. Secara berkelompok siswa menggunakan pita untuk menyederhanakan pecahan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar
C. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR - B. Pertemuan Ke 62-65
A. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi
B. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan cara mengubah penyebut
2. Secara berkelompok siswa mengubah penyebut menjadi sama nilainya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar
C. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- A. Pertemuan Ke 59-61
- V. Alat/ Bahan/ Sumber
Dunia Matematika Kelas 6 SD (hal 73-78)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - I. Tujuan Pembelajaran
SILABUS DAN RPP MATEMATIKA Kls. V SD/MI
I. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER I
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V / 1
Pertemuan Ke- : 1-6
Alokasi Waktu : 12 x 35 menit
III. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V / 2
Pertemuan Ke- : 55-63
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/1
- Standar Kompetensi
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah - Alokasi Waktu : 52 jam pelajaran
- Kompetensi Dasar
- Menggunakn sifat operasi hitung
- Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima
- Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung
- Melakukan operasi hitung campuran
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Menggunakn sifat operasi hitung
II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V / 1
Pertemuan Ke- : 1-6
Alokasi Waktu : 12 x 35 menit
- Standar Kompetens
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah - Kompetensi Dasar
Menggunakn sifat operasi hitung - Indikator
Menentukan nilai pengganti huruf pada soal
Melengkapi operasi hitung- I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Melengkapi operasi hitung - II. Materi Pembelajaran
Bilangan bulat - III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual - IV. Langkah-langkah Kegiatan
- A. Pertemuan Ke 1-3
- i. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar)
2. Pemberian Motivasi - ii. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar - iii. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- i. Pendahuluan :
- B. Pertemuan Ke 4-6
- i. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi - ii. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar - iii. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- i. Pendahuluan :
- A. Pertemuan Ke 1-3
- V. Alat/ Bahan/ Sumber
Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10) - VI. Penilaian :
Mengerjakan soal latihan halaman 10
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - I. Tujuan Pembelajaran
III. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
- Standar Kompetensi
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah - Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran
- Kompetensi Dasar
- Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya
- Membandingkan dua pecahan
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan
- Menjelaskan perbandingan dan skala
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya
IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V / 2
Pertemuan Ke- : 55-63
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
- Standar Kompetensi
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah - Kompetensi Dasar
Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya - Indikator :
Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen- I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengubah pecahn ke dalam bentuk persen - II. Materi Pembelajaran
Pecahan - III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual - IV. Langkah-langkah Kegiatan
- C. Pertemuan Ke 55-57
- i. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi - ii. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peecahn biasa dan campuran
2. Secara berkelompok mengubah pecahn biasa dan campuran ke dalam bentuk desimal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar - iii. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- i. Pendahuluan :
- D. Pertemuan Ke 58-60
- i. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi - ii. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecahan
2. Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahn dan menyederhanakannya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar - iii. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- i. Pendahuluan :
- E. Pertemuan Ke 61-63
- i. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi - ii. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah benda
2. Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar - iii. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- i. Pendahuluan :
- V. Alat/ Bahan/ Sumber
Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 81-85) - VI. Penilaian :
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - I. Tujuan Pembelajaran
SILABUS DAN RPP METEMATIKA Kls. IV SD/MI
I. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER I
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu : 74 jam pelajaran
II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V / 1
Pertemuan Ke- : 1-10
Alokasi Waktu : 20 x 35 menit
III. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER II
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/2
Alokasi Waktu : 42 jam pelajaran
IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V / 2
Pertemuan Ke- : 58-63
Alokasi Waktu : 12 x 35 menit
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/1
Alokasi Waktu : 74 jam pelajaran
- Standar Kompetensi
Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah - Kompetensi Dasar
- Sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat
- Menulis lambang bilangan dan nilai tempat
- Menggunakan operasi perkalian dan pembagian
- Menggunakan pembulatan dan penaksiran
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat
II. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V / 1
Pertemuan Ke- : 1-10
Alokasi Waktu : 20 x 35 menit
- Standar Kompetensi
Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah - Kompetensi Dasar
Sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat - Indikator :
Menentukan nilai pengganti huruf pada soal
Melengkapi operasi hitung- I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Melengkapi operasi hitung - II. Materi Pembelajaran
Operasi hitung bilangan - III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual - IV. Langkah-langkah Kegiatan
- A. Pertemuan Ke 1-5
- i. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar)
2. Pemberian Motivasi - ii. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengenalan sifat komutatif
2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang operasi hitung sifat komutatif, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar - iii. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- i. Pendahuluan :
- B. Pertemuan Ke 6-10
- A. Pertemuan Ke 1-5
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - I. Tujuan Pembelajaran
III. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER II
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/2
Alokasi Waktu : 42 jam pelajaran
- Standar Kompetensi
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat - Kompetensi Dasar
- Membaca dan menulis bilangan bulat
- Mengenal bilangan negatif
- Penjumlahan bilangan bulat
- Pengurangan bilangan bulat
- Operasi bilangan bulat yang melibatkan bilangan negatif
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Membaca dan menulis bilangan bulat
IV. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : V / 2
Pertemuan Ke- : 58-63
Alokasi Waktu : 12 x 35 menit
- Standar Kompetensi
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat - Kompetensi Dasar
Membaca dan menulis bilangan bulat dan mengenal bilangan negatif - Indikator :
Membaca bilangan negatif
Membaca lambang bilangan dari 100.000 sampai 1.000.000- I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Menyebutkan bilangan negatif dan membaca lambang bilangan - II. Materi Pembelajaran
Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat - III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual - IV. Langkah-langkah Kegiatan
- A. Pertemuan Ke 58-60
- i. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi - ii. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang bilangan negatif
2. Secara berkelompok siswa menyebtukan bilangan negatif, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar - iii. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- i. Pendahuluan :
- B. Pertemuan Ke 61-63
- i. Pendahuluan :
1. Apersepsi :
• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
• Mengingat kembali materi sebelumnya.
2. Pemberian Motivasi - ii. Kegiatan Inti :
1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lambang bilangan
2. Secara berkelompok siswa menulis lambang bilangan dari 100.000 sampai 1.000.000, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar - iii. Penutup :
1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
2. Guru memberikan tugas atau PR
- i. Pendahuluan :
- A. Pertemuan Ke 58-60
- V. Alat/ Bahan/ Sumber
Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 87-91)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - I. Tujuan Pembelajaran
SILABUS DAN RPP SAINS(IPA) Kls. V SD/MI
I. SILABUS SAINS SEMESTER I
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
- Standar Kompetensi
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan - Kompetensi Dasar
- Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia
- Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
- Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan
- Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
- Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia.
Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah. - Indikator
- Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan
- Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.*)
- Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman.
- Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan
- Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan
- Materi Essensial
Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (hlm.3)
Alat pernapasan manusia - Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
Stoples plastik bening besar Pipa kecil bercabang tiga, Plastisin, Karet gelang, Sedotan, Tiga balon kecil, Lakban, Gunting, Silet. - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan - Kegiatan Inti
Memahami peta konsep tentang alat pernapasan
Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan
Paru-paru
Hidung
Tenggorokan
Memahami istilah dari
Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut
Memahami proses pernapasan - Penutup
Mengulang proses pernapasan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : V / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
- Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya - Kompetensi Dasar
- Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
- Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
- Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
- Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.
- Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
- Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya - Indikator
Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan gelap). - Materi Essensial
Sifat Cahaya
Cahaya merambat lurus (Hlm.141)
Cahaya menembus benda bening (Hlm.143) - Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas V
Karton tebal, tiga potong kayu penjepit yang seragam, gunting, pelubang, lampu senter, gelas bening, gelas berwarna, kaleng, batu, karton, potongan triplek, plastik bening, dua botol bening, air jernih, air berlumpur/keruh. - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan - Kegiatan Inti
Memahami peta konsep tentang cahaya
Memahami bahwa cahaya merambat lurus dari kegiatan 6.1 (Hlm.142)
Memahami bahwa cahaya menembus benda bening kegiatan 6.2 (Hlm.143)
Memahami definisi benda bening dari kegiatan 6.3 (Hlm.144) - Penutup
Memberikan kesimpulan bahwa
Berkas cahaya merambat lurus
Cahaya dapat menembus benda-benda bening
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
SILABUS DAN RPP SAINS (IPA) Kls. VI SD/MI
I. SILABUS SAINS SEMESTER I
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : VI / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 10 x 30 menit
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Ciri-ciri khusus makhluk hidup
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : VI / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Perubahan Pada Benda
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan diskusi
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : VI / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 10 x 30 menit
- Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya - Kompetensi Dasar
- Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya
- Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya
- Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia
- Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Ciri-ciri khusus makhluk hidup
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
- Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya - Indikator
- Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak
- Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya (sonar)
- Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak
- Materi Essensial
Ciri-ciri khusus beberapa jenis hewan. Hlm.2 - Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
Buku atau majalah - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan - Kegiatan Inti
Memahami peta konsep tentang makhluk hidup
Mempelajari alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi)
Memancarkan bunyi dari mulutnya,
bunyi tersebut akan dipantulkan oleh benda disekitarnya, selanjutnya kelelawar dapat memperkirakan jarak benda tersebut dari bunyi yang kembali padanya
Mempelajari Kaki lengket pada cecak dan tokek.
Telapak kaki tokek mempunyai lapisan berupa struktur seperti rambut yang lengket
Mempelajari Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut - Penutup
Memberikan kesimpulan
Kelelawar mencari makan dimalam hari dengan memanfaatkan pantulan bunyi
Cecak dan tokek merayap di dinding karena mempunyai perekat
Bunglon dan landak semut menangkap mangsanya dengan lidah.
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : VI / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 16 x 30 menit
- Standar Kompetensi
Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi - Kompetensi Dasar
- Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)
- Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
- Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
- Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Perubahan Pada Benda
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan diskusi
- Kompetensi Dasar
Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan - Indikator
- Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya
- Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda misalnya: suhu, kelembaban,ada tidaknya kuman dan waktu.
- Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu.
- Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian.
- Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya
- Materi Essensial
Faktor penyebab perubahan benda. - Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan - Kegiatan Inti
Memahami peta konsep tentang perubahan benda
Memahami faktor yang menyebabkan perubahan benda
Pelapukan
Perkaratan
Pembusukan
Memahami proses pelapukan
Pelapukan biologi : pelapukan yang disebabkan oleh pohon, lumut dan rayap
Pelapukan fisika : penyebabnya angin dan air
Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan
Memahami proses perkaratan - Penutup
Memberikan kesimpulan bahwa :
Pelapukan biologi disebabkan oleh pohon, lumut dan rayap
Pelapukan fisika disebabkan oleh faktor alam yaitu angin dan air
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
SILABUS DAN RPP SAINS (IPA) Kls. IV SD/MI
I. SILABUS SAINS SEMESTER I
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : IV / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : IV / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Gaya
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : IV / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
- Standar Kompetensi
Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya - Kompetensi Dasar
- Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
- Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
- Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca
indera dengan fungsinya - Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera
- Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera Manusia
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
- Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya - Indikator
Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya. - Materi Essensial
Mengenal Rangka Manusia (hlm.2)
Bagian rangka (hlm.2)
Rangka kepala
Rangka badan - Media Belajar
Anggota tubuh siswa (tangan) - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan - Kegiatan Inti
Memahami peta konsep tentang rangka manusia
Membacakan bagian-bagian rangka, serta membandingkan tulang bayi dan manusia dewasa
Mendeskripsikan rangka manusia:
Rangka kepala
Rangka badan
Siswa menyebutkan rangka kepala - Penutup
Mengulang kembali rangka manusia, rangka kepala dan rangka badan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : IV / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
- Standar Kompetensi
Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda - Kompetensi Dasar
- Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
- Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
- Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar
serta sifat-sifatnya - Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Gaya
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
- Kompetensi Dasar
Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda - Indikator
- Membuat daftar berbagai gerak benda.
- Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.
- Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.
- Membuat daftar berbagai gerak benda.
- Materi Essensial
Gaya Mempengaruhi Gerak
Gaya mempengaruhi benda diam (hlm.136) - Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas IV
Bola, kelerang, berbagai benda yang berak, dinding sekolah - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan.
Memahami kembali peta konsep tentang gaya. - Kegiatan Inti
Memahami konsep gaya berupa dorongan atau tarikan.
Memahami perubahan yang dialami objek atau benda jika diberikan sebuah gaya.
Melakukan kegiatan 7.1 (hlm.136)
Memberikan contoh gaya yang menyebabkan benda diam bergerak - Penutup
Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda diam menjadi bergerak
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
SILABUS DAN RPP SAINS (IPA) Kls. III SD/MI
I. SILABUS SAINS SEMESTER I
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : III / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 24 x 30 menit
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : III / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 18 x 30 menit
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Energi dan Perubahannya
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : III / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 24 x 30 menit
- Standar Kompetensi
Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup - Kompetensi Dasar
- Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)
- Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
- Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup - Indikator
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya. - Materi Essensial
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
Makhluk hidup memerlukan makan (Hlm.4) - Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
Kebun sekolah, - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan - Kegiatan Inti
Memahami peta konsep tentang manusia hidup
Melakukan kegiatan 1.1 dan tugas 1.1 hlm 3.
Menjelaskan fungsi makan bagi makhluk hidup
Menjelaskan makanan yang berasal dari tumbuhan dan makhluk hidup
Memahami cara tumbuhan membuat makanan
Tumbuhan membuat makanan sendiri
Tumbuhan menyerap air
Tumbuhan mengambil gas karbondioksida dari udara - Penutup
Memberikan kesimpulan bahwa makhluk hidup memerlukan makan - Pekerjaan Rumah
Mengamati makhluk hidup dan tak hidup di lingkungan rumah
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : III / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 18 x 30 menit
- Standar Kompetensi
Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi - Kompetensi Dasar
- Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Mendeskripsikan hasil pengamatan
tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari - Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
- Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Menerapkan cara menghemat energi dalam
kehidupan sehari-hari - Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Energi dan Perubahannya
Pertemuan/waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek
- Kompetensi Dasar
Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran - Indikator
Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan, misalnya: menggelinding, jatuh, mengalir, memantul, berputar.
Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat-ringan, bentuk dan permukaan benda (kasar-halus). - Materi Essensial
Gerak Benda
Jenis-jenis gerak (hlm.96) - Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
Kelereng, bola kasti, kotak kardus, papan halus, meja datar, penggaris. - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan - Kegiatan Inti
Memahami peta konsep tentang gerak benda
Melakukan kegiatan 4.1 hlm 97.
Memahami bahwa :
Benda bulat dapat melakukan gerakan berputar
Pada lintasan miring benda bulat menggelinding (berputar dan berpindah)
Benda bulat, benda lembaran, akan jatuh ke bawah jika tidak ada yang menahannya.
Benda dapat bergerak berbalik arah.
Benda cair dapat mengalir - Penutup
Memberikan kesimpulan bahwa jenis gerak benda antara lain berputar, menggelinding, jatuh, memantul, dan mengalir - Pekerjaan Rumah
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
SILABUS DAN RPP MATEMATIKA Kls. I SD / MI
I. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER I
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 40 x 30 menit
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi Pokok : Bilangan Cacah dan Lambangnya
Pertemuan/waktu : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan mengerjakan soal
III. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER II
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 44 x 30 menit
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi Pokok : Bilangan Cacah dan Lambangnya
Pertemuan/waktu : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan mengerjakan soal
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 40 x 30 menit
- Standar Kompetensi
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 - Kompetensi Dasar
- Membilang banyak benda
- Mengurutkan banyak benda
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
sampai 20 - Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
- Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Membilang banyak benda
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi Pokok : Bilangan Cacah dan Lambangnya
Pertemuan/waktu : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan mengerjakan soal
- Kompetensi Dasar
Membilang banyak benda - Indikator
Menyebutkan banyaknya suatu benda - Materi Essensial
Membilang banyak benda
Membaca dan menulis lambang bilangan
Membandingkan dua kumpulan benda - Media Belajar
Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A - Rincian Kegiatan Pembelajaran
- Pendahuluan
Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan
Membacakan kalimat pembuka pada hlm. 2 - Kegiatan Inti
Guru menyebutkan benda benda yang terdapat pada gambar
ada berapa meja ?
ada berapa tas ?
ada berapa kursi ?
ada berapa buku ?
Menugaskan mengerjakan:
latihan 1
latihan 2 - Penutup
Memotivasi untuk mengulang pelajaran di rumah
Mencatat indikator
Siswa mendengarkan Sambil membaca buku
Siswa mendengarkan dan menjawab pertanyaan bendasarakan gambar hlm 2
Menugaskan mengerjakan latihan 1 dan 2
Mendengarkan motivasi guru
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
III. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER II
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 44 x 30 menit
- Standar Kompetensi
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah - Kompetensi Dasar
- Membilang banyak benda
- Mengurutkan banyak benda
- Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
- Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
- Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
- Membandingkan berat benda (ringan, berat)
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
- Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Membilang banyak benda
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi Pokok : Bilangan Cacah dan Lambangnya
Pertemuan/waktu : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan mengerjakan soal
- Kompetensi Dasar
Membilang banyak benda - Indikator
Menyebutkan lambang bilangan dari 21 sampai 99
Mengenal lambang bilangan dari 21 sampai 99 - Materi Essensial
Membaca dan Menulis Lambang Bilangan (2) - Media Belajar
Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1B - Rincian Kegiatan Pembelajaran
- Pendahuluan
Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan
Memberikan pertanyaan ada berapa jumlah buah yang ada pada gambar - Kegiatan Inti
Guru memperkenalkan lambang bilangan 21 sampai 99
Guru membacakan lambnag bilangan 21 sampai 99
Guru memberikan contoh pengerjaan latihan 1, latihan 2, dan latihan 3
Memperagakan menulis bilangan 21 sampai dengan 99
Mengerjakan latihan 4
Menugaskan untuk menjiplak dengan cara menghubungkan garis-putus-putus
Menuliskan lambang bilangan - Penutup
Menugaskaskan untuk mengulang kembali
Peserta didik
Mencatat indikator
Menjawab pertanyaan
Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan
mengerjakan latihan 1, 2, 3 dan latihan pengayaan
Mengerjakan tugas dari guru
Pendidik
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentu WORD (doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
SILABUS DAN RPP MATEMATIKA Kls. II SD/MI
I. SILABUS MATEMATIKA SEMESTER I
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 2A
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 40 x 30 menit
II. RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi Pokok : Bilangan Cacah
Pertemuan/waktu : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan mengerjakan soal
III. RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi Pokok : Perkalian dan Pembagian
Pertemuan/waktu : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan mengerjakan soal
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 2A
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 40 x 30 menit
- Standar Kompetensi
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 - Kompetensi Dasar
- Membandingkan bilangan sampai 500
- Mengurutkan bilangan sampai 500
- Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
- Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam
- Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan
- Menggunakan alat ukur berat
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI file Bentuk WORD(doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Membandingkan bilangan sampai 500
II. RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi Pokok : Bilangan Cacah
Pertemuan/waktu : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan mengerjakan soal
- Kompetensi Dasar
Membandingkan bilangan sampai 500 - Indikator
Membaca lambang bilangan 101 sampai dengan 500
Menuliskan lambang bilangan 101 sampai dengan 500
Membandingkan bilangan - Materi Essensial
Membaca dan meuliskan lambang bilangan 101 sampai dengan 500
Membandingkan bilangan - Media Belajar
Buku matematika M Khafid Erlangga kelas II jilid 2A - Rincian Kegiatan Pembelajaran
Pendidik- Pendahuluan
Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan
Membacakan kalimat pembuka pada halm. 1 - Kegiatan Inti
Menugaskan salah satu siswa untuk membaca angka 103 dan 237 Pada Hlm. 2 dan 3 Guru membenarkan cara membaca lambang bilangan di atas
Guru menugaskan siswa untuk memebaca bilangan-bilangan pada gambar Hlm. 4 dan 5
Menugaskan mengerjakan latihan 1 dan 2 - Penutup
Memotivasi untuk mengulang pelajaran di rumah - Peserta didik
Mencatat indikator
Siswa mendengarkan Sambil membaca buku
Membaca angka 103 dan 237
Membaca bilang pada gambar Hlm. 4 dan 5
Mengerjakan tugas latihan 1 dan 2
Mendengarkan motivasi guru
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI file Bentuk WORD(doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
III. RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi Pokok : Perkalian dan Pembagian
Pertemuan/waktu : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
Metode : Ceramah dan mengerjakan soal
- Kompetensi Dasar
Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka - Indikator
Menghitung perkalian sebagai penjumlahan berulang. - Materi Essensial
Perkalian dan pembagian
Perkalian (hlm. 2) - Media Belajar
Buku matematika M Khafid Erlangga kelas II jilid 2B - Rincian Kegiatan Pembelajaran
- Pendahuluan
Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan
Memberikan pertanyaan 40 apel dibagi kepada 5, berapa buah apel yang diterima setiap anak - Kegiatan Inti
Menjelaskan perkalian sebagai penjumlahan berulang
2 x 3 = 2 + 2 + 2 = 6
Menugaskan latihan 1 s.d 3
Guru membantu memecahkan masalah latihan di atas dengan gambar kemudian mengarahkan siswa memecahkan masalah pada latihan tanpa gambar sehingga dapat menemukan sendiri fakta perkalian
Menugaskan mengerjakan latihan 4, - Penutup
Guru menyimpulkan bahwa senua bilangan cacah apabila dikalikan dengan bilangan 1 maka hasilnya adalah bilangan itu sendiri
Latihan 5 dan latihan pengayaan - Peserta didik
Mencatat indikator
Menjawab 8 apel
Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan
Mengerjakan latihan 1 s.d 3
Mendengarkan memperhatikan cara penyelesaian latihan 1 dan 3,
Menemukan sendiri fakta perkalian
Mengerjakan latihan 4
Menemukan fakta perkalian
Latihan 5 dan latihan pengayaan
Pendidik
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI file Bentuk WORD(doc)
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF - Pendahuluan
SILABUS DAN RPP SAINS (IPA) Kls. I SD/MI
I. SILABUS SAINS SEMESTER I
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS(IPA)
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan/waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Benda beraneka ragam
Pertemuan/waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan demonstrasi
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS(IPA)
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
- Standar Kompetensi
Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya - Kompetensi Dasar
- Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
- Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)
- Membiasakan hidup sehat
- Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
- Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat
- Perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File bentuk DOC - Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Tubuh
Pertemuan/waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
- Kompetensi Dasar
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya - Indikator
Menerangkan bagian-bagian tubuh misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi.
Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati.- Materi Essensial
Bagian tubuhku (hlm 3) - Media Belajar
Gambar atau photo bagian tubuh
Sapu tangan
Bunga, buah - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
Membacakan bagian-bagian tubuh serta cara perawatan dengan peragaan langsung hlm 1 dan 2. - Kegiatan Inti
Siswa menyebutkan mengenai bagian tubuh yang tampak pada gambar, tapi belum diberikan keterangan serta keguanaannya.
Melakukan kegiatan belajar
Siswa diminta membuat kesimpulan tentang setiap kegiatan yang dilakukan. - Penutup
Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
Membuat kelompok dan mengingatkan siswa untuk membawa alat untuk kegiatan 1.6 hlm 7.
- Pendahuluan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File bentuk DOC - Materi Essensial
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : I / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
- Standar Kompetensi
Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. - Kompetensi Dasar
- Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.
- Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)
- Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
- Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita.
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File bentuk DOC - Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Benda beraneka ragam
Pertemuan/waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan demonstrasi
- Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan. - Indikator
Menceritakan bentuk, ukuran, warna, bau, kasar/halus dan rasa benda/objek.
Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.- Materi Essensial
Benda beraneka ragam (hlm 39) - Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas I
Gambar atau benda sesungguhnya. - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
Menceritakan ciri-ciri benda - Kegiatan Inti
Membacakan materi untuk menuntun siswa atau siswa membaca secara bersama.
Siswa dapat menunjukkan bahwa benda-benda dapat
berbeda bentuk.
Ada rasa manis, asin, asam, pahit
Ada yang lembut dan keras
Ada yang halus dan kasar
Berwarna warni
Ada benda yang harum dan berbau busuk
Ada benda yang sama bentuknya - Penutup
Menyebutkan kesimpulan bahwa benda itu beraneka ragam
- Pendahuluan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File bentuk DOC - Materi Essensial
SILABUS DAN RPP SAINS (IPA) Kls. II SD/MI
I. SILABUS SAINS SEMESTER I
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Bagian-Bagian tubuh hewan dan tumbuhan.
Pertemuan/waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Perubahan benda
Pertemuan/waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
- Standar Kompetensi
Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup - Kompetensi Dasar
- Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
- Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)
- Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)
- Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan
- Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC - Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Bagian-Bagian tubuh hewan dan tumbuhan.
Pertemuan/waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
- Kompetensi Dasar
Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan - Indikator
Membuat daftar bagian-bagian utama tubuh hewan (kucing, burung, ikan) dan kegunaannya dari hasil pengamatan.
Menggambar secara sederhana dan menamai bagian-bagian utama tubuh hewan.
Menirukan berbagai suara hewan yang ada di lingkungan sekitarnya.- Materi Essensial
Bagian-bagian utama tubuh hewan (hlm. 4). - Media Belajar
Gambar atau photo hewan - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan - Kegiatan Inti
Membacakan bagian-bagian utama tubuh hewan
Siswa menyebutkan bagian tubuh
Membuat daftar bagian-bagian tubuh burung, ayam, sapi, kambing, kucing.
Melakukan kegiatan 1.1
Siswa diminta membuat kesimpulan tentang setiap kegiatan yang dilakukan. - Penutup
Mengulang kembali kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan
Membagi kelompok untuk membawa seekor ikan yang hidup
Pekerjaan Rumah
Mengambar secara sederhana dan menamai bagian tubuh ayam.
- Pendahuluan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC - Materi Essensial
III. SILABUS SAINS SEMESTER II
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR
Semester : 2 (dua)
- Standar Kompetensi
Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya - Kompetensi Dasar
- Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.
- Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya
- Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari
- Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC - Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.
IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : SAINS (IPA)
Materi Pokok : Perubahan benda
Pertemuan/waktu : pertama / 2 x 30 menit
Metode : ceramah dan praktek
- Kompetensi Dasar
Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu. - Indikator
Mengidentifikasi benda-benda di sekitar yang dapat berubah bentuk seperti plastisin/ tanah liat ketika dibentuk.
Mencari contoh benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan sebaliknya yaitu benda cair menjadi padat.- Materi Essensial
Perubahan benda. (hlm. 41) - Media Belajar
Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas II
Plastisin, es batu - Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
- Pendahuluan
Mengulang materi pertemuan sebelumnya
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan - Kegiatan Inti
Siswa melakukan kegiatan 2.3
Membacakan materi tentang benda-benda yang dapat berubah bentuk seperti plastisin, lilin, dan tanah liat.
Menyebutkan benda padat yang dapat beruah menjadi benda cair dan sebaliknya. Contoh Es krim dan es batu
Siswa menceritakan kembali tentang perubahan benda dan kegiatan 2.3
Pekerjaan Rumah - Penutup
Membuat kesimpulan bahwa
Bentuk benda padat berubah bila kita melakukan sesuatu padanya
Benda padat dapat berubah wujud menjadi benda cair, dan sebaliknya.
- Pendahuluan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC - Materi Essensial
SILABUS DAN RPP IPS Kls. VI SD/MI
I. SILABUS IPS SEMESTER I
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester : VI(enam) / I(satu)
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester: VI(enam)/I (satu)
Alokasi Waktu :18 x 35 menit
Pert. 7 – 12 (6 minggu)
III. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester: VI(enam)/ II (dua)
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
Pert. 1 – 5 (5 minggu)
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester : VI(enam) / I(satu)
- Standar Kompetensi
Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua - KOMPETENSI DASAR
- Mendeskripsikan perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia
- Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
- Mengodentifikasikan benua-beua
- Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
- Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC - Mendeskripsikan perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester: VI(enam)/I (satu)
Alokasi Waktu :18 x 35 menit
Pert. 7 – 12 (6 minggu)
- Standar Kompetensi
Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua. - Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga - Indikator
Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-neara tetangga
Membandingkan kenampakan alam keadaan sosial negara- negara tetangga. - Materi Pokok
Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.- Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 7-12)
- Pertemuan 7-9
Menjelaskan tentang kenampakan alam dan sosial negara-negara tetangga
Tanya jawab dan observasi tentang kenampakan alam dan sosial negara-negara tetangga - Pertemuan 10-12
Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
Mendiskusikan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
- Pertemuan 7-9
- Alat Dan Sumber Bahan
Peta, atlas
Globedan Buku yang relevan - Penilaian
Tes tertulis : Uraian
Pengamatan / perbuatan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC - Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 7-12)
III. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)
Kelas / Semester: VI(enam)/ II (dua)
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
Pert. 1 – 5 (5 minggu)
- Standar Kompetensi
Memahami gejala (peristiwa) di Indonesia dan sekitarnya. - Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga - Indikator
Menemutunjukkan pada peta letak dan nama negara tetangga Indonesia.
Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain. - Materi Pokok
Gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga- Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1-5)
- Pertemuan 1
Pengamatan Peta Asia Tenggara
Tanya jawab tentang Peta Asia Tenggara
Menemutunjukkan negara-negara Asia Tenggara - Pertemuan 2
Pengamatan Peta Asia Tenggara
Mendisusikan negara-negara Asia Tenggara
Menggambar peta negara-negara Asia Tenggara - Pertemuan 3
Pengamatan peta Asia Tenggara
Mendiskusikan tentang ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara di Asia Tenggara
Menemutunjukkan ciri-ciri gejala ala Indonesia denga Negara-negara di Asia Tenggara. - Pertemuan 4
Pengamatan peta Asia Tenggara
Menyebutkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara di Asia Tenggara
Tanya jawab ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara di Asia Tanggara. - Pertemuan 5
Kesimpuan guru dan siswa
Evaluasi
- Pertemuan 1
- Alat Dan Sumber Bahan
Gambar peta Indonesia
Gambar Peta Asia Tenggara - Penilaian
Tes tertulis : Pilihan ganda, jawab singkat
Pengamatan / perbuatan
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC - Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1-5)
RPP TEMATIK Kls. I SD/MI
I. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS : I (satu)
SEMESTER : 1 (satu)
TEMA : DIRI SENDIRI
ALOKASI WAKTU 3 MINGGU
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS : I (satu)
SEMESTER : 2 (dua)
TEMA : TEMPAT UMUM
ALOKASI WAKTU 3 MINGGU
KELAS : I (satu)
SEMESTER : 1 (satu)
TEMA : DIRI SENDIRI
ALOKASI WAKTU 3 MINGGU
- I. KOMPETENSI DASAR
- 1. PKN
1.1 Menjelaskan perbedaan jénis kelamin, agama, dan suku bangsa - 2.BAHASA INDONESIA
2.1 Memperkenalkan din dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, Iingkaran, dan bentuk huruf
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, Iingkaran dan bentuk huruf - 3.MATEMATIKA
1.1 Membilang banyak benda - 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM .
1.2 Mengidentifikasi kebutuhari tubuh agar tubuh sehat dan kuat - 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1.1Identitas diri, keluarga dan kekerabatan
- 1. PKN
- II. INDIKATOR
- 1. PKN
Mengidentifikasi jenis kelamin
Menyebutkan perbedaan jenis kelamin - 2.BAHASA INDONESIA
Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana
Menyebutkan nama orang tua
Menyebutkan nama saudara kandung
Menjiplak gambar
Menjiplak huruf
Menebalkan gambar
Menebalkan huruf - 3. MATEMATIKA
Membilang angka 1 - 5
Menyebutkan banyak benda
Membaca lambang bilangan
Menulis lambang bilangan - 4.ILMU PENGETAHUAN ALAM
Menerangkan bagian-bagian tubuh
Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati
Melakukan perawatan tubuh - 5.ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Mengehal nama Iengkap dan nama panggilan
Menyebutkan nama Iengkap orang tua
Menunjukkan alamat tempat tinggat
Menyebutkan jumlah anggota keluarga yg tinggal dalarn satu rumah
- 1. PKN
- III.LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
- A.KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
2. Absensi siswa
3. Appersepsi Menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” - B. KEGIATAN INTI
1. Mengidentifikasi jenis kelamin
2. Menyebutkan perbedaan jenis kelamin
3. Menyebutkan data din dengan katimat sederhana
4. Menyebutkan nama Iengkap orang tua
5. Menyebutkan nama Iengkap saudara kándung
6. Menjiplak gambar
7. Menjiplak huruf
8. Menebalkan gambar
9. Menebalkan huruf
10. Mengenali angka
11. Menghitung banyak benda
12. Mengenal lambang bilangan
13. Membàca lambang bilangan
14. Menulis nama bilangan
15. Menyebutkan bagian bagian tubuh manusia
16. Menjelaskan kegunaan dan bagian-bagian tubuh manusia
17. Menjelaskan cara merawat bagian-bagian tubuh kita
18. Mengenal nama Iengkap dan nama panggilan
19. Menyebutkan nama Iengkap orang,tua
20. Menu njukkan alamat tempat tinggat
21. Menyebutkan jumlah anggota keluarga yg tinggal dalam satu rumah
(Langkah-Jangkah kegiatan disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing¬ masing sekoIah) - C. KEGIATAN AKHIR
1. Siswa melaksanakan tugas portofolio
2. Pelajaran ditutup dengan lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC - A.KEGIATAN AWAL
II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS : I (satu)
SEMESTER : 2 (dua)
TEMA : TEMPAT UMUM
ALOKASI WAKTU 3 MINGGU
- I. KOMPETENSI DASAR
- 1. PKN
3.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya - 2.BAHASA INDONESIA
5.1.Mendeskripsikan benda-benda di sekitar
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai - 3. MATEMATIKA
4.1 Membilang banyak benda
4.2 Mengurutkan banyak benda - 4.ILMU PENGETAHUAN ALAM .
4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan - 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
2.1 Menceritakan kembali peristiwa peñting yang dialami sendiri di Iingkungan keluarga
- 1. PKN
- II. INDIKATOR
- 1. PKN
3.1.1 Menjelaskan hak anak untuk bermain
3.1.2 Menjelaskan hak-anak untuk belajar dengan gembira
3.1.3 Menjelaskan hak anak untuk didengar pendapatnya - 2. BAHASA INDONESIA
5.1.1 Menceritakan gambar
5.1.2 Membuat kalimat sesuai gambar
5.1.3 Menulis kallmat yang didiktekan
6.1.1 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat aan kosa kata yang sudah dikuasai - 3. MATEMATIKA
4.1.1 Membilang banyak benda bilangan 51 sampal 100
4.1.2 Menutis lambang bilangan, bilangan 51 sampai 100
4.1.3 Menulis nama bilangan, bilangan 51 sampai 100
4.2.1 Membaca lambang bilangan 51 sampai 100
4.2.2 Menulis lambang bilangan 51-1 00 secara urut
4.2.3 Menyebutkan jumlah suatu benda
4.2.4 Membandingkan 2 komponen benda
4.2.5 Membaca lambing bilangan terbesar ke bilangan terkecil atau sebaliknya secara urut - 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
4.1.1 Mendemonstrasikan benda-benda yang mudah bergerak
4.1.2 Mengamati benda- benda yang mudah bergerak
4.1.3 Mendemonstrasikan benda-benda yang sulit bergerak
4.1.4 Mengamati benda- benda yang sulit bergerak - 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
2.1.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami anak
- 1. PKN
- III.LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
- A. KEGIATAN AWAL
1. Doa bersama
2. Absensi siswa
3. Appersepsi : Menyanyikan lagu “Satu Ditambah Satu” - B. KEGIATAN INTI
1. Melaksanakan tata tertib di rumah
2. Mengenalkan hak-hak anak di rumah seperti bermain, belajar dengan gembira, dan didengar pendapatnya.
3. Mengamati gambar Menyebutkan kegiatan yang dilakukan di rumah pada siang hari
4. Mendeskripsikan gambar
5. Menceritakan kembali
6. Menulis kalimat dengan menggunakan huruf sambung dengan benar
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk PDF
Selengkapnya Silahkan DOWNLOAD DISINI File Bentuk DOC - A. KEGIATAN AWAL